Strategi Internalisasi Nilai Moderasi dalam Pengembangan Kurikulum Bahasa Arab di Pondok Pesantren Darus Salam Jombang

Pembelajaran daring berdampak pada psikologis siswa yakni menurunnya etika, sikap toleran, dan suka egois. Hal ini perlu diberikan solusi melalui strategi internalisasi nilai moderasi dalam pengembangan kurikulum di lembaga pendidikan tempat belajar. Penelitian bertujuan untuk menganalisis bagaimana Bahasa Arab pondok pesantren Darus Salam Jombang. menggunakan pendekatan kualitatif berjenis studi kasus. Wawancara, observasi dokumentasi merupakan teknik yang digunakan peneliti pengumpulan data kemudian dianalisis dengan analisis interaktif. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa Pondok Pesantren melalui, 1) Tahap Transformasi Nilai Moderasi perumusan sosialisasi visi misi pesantren, integrasi sekolah program harian mingguan juga penginformasian tata tertib Santri majalah dinding Awal Taaruf; 2) Transaksi Nilai, tahap interaksi baik antara guru santri atau musyrif pelaksanaan kegiatan pembelajaran materi dipelajari; 3)Tahap Tran-internalisasi, diinternalisasikan keteladanan pembiasaan. berkonstribusi bagi membentuk berjiwa moderat, toleran berkarakter.